Omaha System IFSI

• Comprendre la philosophie du Omaha System
• Réaliser le projet de soin du patient avec l’approche du Omaha System : recueillir les données pour une évaluation personnalisée efficace des besoins du patient, décliner le plan de soin, évaluer et mesurer l’impact des actions sur l’autonomie du patient
• Identifier le fonctionnement et les possibilités du Omaha System en lien avec les unités d’enseignement en IFSI
• Utiliser le Omaha System comme un outil pédagogique de support à l’apprentissage du raisonnement clinique avec les étudiants
• Gérer les comptes d’accès des formateurs et des étudiants au logiciel

(0h30) Etablir un état des lieux de ses besoins durant la formation

• -Analyser sa pratique professionnelle et identifier ses besoins en formation (qualité et sécurité).
• Accueil des participants,
• Introduction et pose du cadre de déroulement de la formation : sécurité psychologique, dépendance, structure et clarté, sens et impact de notre travail, ressentis, besoins, demandes,
• Recueil des attentes

(0h30) Comprendre la philosophie du Omaha System

• Découvrir l’origine du Omaha System et son développement
• Présentation de l’historique, de la philosophie et de l’intérêt du Omaha System

(1h) Identifier le fonctionnement et les possibilités du Omaha System

• Découvrir et comprendre la structure du Omaha System
• Présentation de la structure du Omaha System : recueil de données, domaines et problèmes (environnement de vie, psychosocial, physiologique, comportements de santé), qui est concerné et état du problème, sélection des signes et de symptômes, argumentation, plan et priorités d’interventions, évaluation des résultats.

(3h) Réaliser le projet de soin du patient avec l’approche du Omaha System : recueillir les données pour une évaluation personnalisée efficace des besoins du patient, décliner le plan de soin, évaluer et mesurer l’impact des actions sur l’autonomie du patient

• Mettre en oeuvre la raisonnement clinique avec le support du Omaha System
• Réaliser l’évaluation complète d’un patient à l’aide du Omaha System, du recueil de données à la formulation des évaluations, y compris la programmation des soin, à partir de l’expérience du terrain des participants
• Présentation des échelles d’évaluation du Omaha System : état de santé, connaissances du patient et comportements du patient.
• Identification de la notion d’autonomie
• Présentation de l’intérêt de la ré-évaluation des échelles et du projet de soin Omaha dans le temps et en fonction de l’évolution des besoins du patient

(2h30) Utiliser le Omaha System comme un outil pédagogique de support à l’apprentissage du raisonnement clinique avec les étudiants

• Mettre en oeuvre la raisonnement clinique avec le support du Omaha System en IFSI
• Intégrer dans sa pratique de formateur l’évaluation Omaha System d’un patient : lien avec les unités d’enseignement, l’apprentissage du raisonnement clinique, les transmissions ciblées, les diagnostics infirmiers, la coordination
• S’exercer à l’utilisation du Omaha System et à la création de cas cliniques
• Utiliser le Omaha System comme un outil pédagogique de support à l’apprentissage du raisonnement clinique avec les étudiants
• Gérer les comptes d’accès des formateurs et des étudiants au logiciel

(0h30) Formuler son bilan de la journée de formation et évaluer ses acquis

• Exprimer et formuler ses acquis de la journée
• Questionnaire individuel numérique d’évaluation de la formation « à chaud » avec formulation de la satisfaction, de l’atteinte ou non des attentes et objectifs, formulation des axes d’amélioration Traçabilité des feuilles de présence Tour de table qui permet aux participants d’exprimer leur vécu de la formation Questionnaire individuel numérique d’évaluation de la formation « à froid » 30 jours après la formation avec formulation de la mise en application dans le contexte professionnel

Bibliographie

• Horte C. et J. (2021). Le Omaha System expliqué par des infirmiers cliniciens. Journal des infirmiers n°2 avril-mai-juin 2021 (p 34 à 36).
• Marques EC., Grenier-Renoud V., Sobral G. (2021à). Omaha system - Une taxonomie standardisée, RMS Edition - Haute Ecole de Santé Vaud.
• Martin KS., Scheet NJ. (1992). The Omaha System: Applications for Community Health Nursing. Philadelphia: Saunders.
• Martin KS. (2005). The Omaha System: A Key to Practice, Documentation, and Information Management (Reprinted 2nd ed.). Omaha, NE: Health Connections Press.
• Lefort H., Psiuk T. (2019). Patient partenaire, patient expert : de l’accompagnement à l’autonomie. Vuibert.
• The Omaha System (site officiel de la fondation Omaha International) https://www.omahasystem.org/

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