Initiationà la clinique infirmière
Version du programme : 1
Prochaine date
05/10/2026Type de formation
PrésentielInitiationà la clinique infirmière
Cette formation immersive propose aux infirmiers de renforcer leurs compétences en sciences infirmières en s’appuyant sur leurs pratiques cliniques réelles. À partir de situations complexes issues du terrain, les participants développent un raisonnement clinique structuré, mobilisent les concepts fondamentaux (autonomie, vulnérabilité, empowerment…) et découvrent les modèles et théories infirmières. Alternant apports théoriques et ateliers collaboratifs, elle favorise la prise de recul, l’analyse réflexive et la structuration des présentations cliniques. Les apprenants repartent avec des outils concrets pour améliorer la qualité de leurs analyses, de leurs transmissions et de leur prise en charge globale du patient.
Objectifs de la formation
- Comprendre le cadre et les enjeux des sciences infirmières dans la pratique professionnelle
- Structurer et présenter une situation clinique complexe à l’oral
- Analyser une situation clinique en mobilisant une démarche réflexive
- Identifier et utiliser les concepts clés des sciences infirmières
- Comprendre les notions de raisonnement clinique, diagnostic infirmier et modèles conceptuels
- Découvrir et mobiliser des théories intermédiaires
- Élaborer une présentation structurée intégrant outils et concepts (MTVED…)
- Améliorer la communication professionnelle et la transmission des informations cliniques
Profil des bénéficiaires
- Infirmiers de structures, salariés ou libéraux désireux d’améliorer ses connaissances sur la science et clinique infirmière
- Infirmier diplômé d’état
Contenu de la formation
S’approprier le fonctionnement du cursus et évaluer ses connaissances (Savoir)
- Présentation : participants, formateur, cadre de formation, objectifs, organisation, livret de suivi
- Atelier : tour de table (parcours, attentes, objectifs communs)
Structurer la présentation d’une situation clinique à l’oral (Savoir-faire)
- Présentation d’une situation clinique complexe (10 min/apprenant)
- Choix d’une situation fil rouge
- Atelier étude de cas : MTVED, Omaha System
Analyser une situation clinique (Savoir & savoir-faire)
- Analyse collective : informations manquantes, problématique, freins, pistes d’amélioration
- Atelier enquête (jeu du questionnement)
Identifier les concepts clés en sciences infirmières (Savoir & savoir-faire)
- Concepts : vulnérabilité, autonomie, littératie, empowerment, deuil, qualité de vie…
- Brainstorming + classification des concepts
Définir les éléments scientifiques et la conceptualisation (Savoir)
- Concepts, raisonnement clinique, diagnostics IDE, modèles, métaparadigme, paradigmes
Découvrir les théories intermédiaires (Savoir)
- Analyse d’articles et synthèse
- Travail en sous-groupes (schéma, carte mentale…)
Expliquer les niveaux d’abstraction intermédiaires (Savoir-faire)
- Restitution des travaux + synthèse
Construire une présentation structurée de situation clinique (Savoir-faire)
- Travail intermédiaire : MTVED, Omaha, diagnostics, objectifs SMART, actions
Évaluer le module
- Retour d’expérience
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Évaluations formatives et sommatives des apprenants
- Auto-évaluation des compétences
- Évaluation des pratiques professionnelles
- Questionnaire de satisfaction
- Bilan évaluatif formateur
- Auto-Évaluation de l’impact de la formation sur les pratiques professionnelles et actions d’amélioration
Ressources techniques et pédagogiques
- Paperboard
- PowerPoint
- Post-it
- Supports variés
- Documents pédagogiques
- Bibliographie et webographie fournies